Pesquisa
Minha pesquisa se concentra na utilização do esporte para desenvolvimento atendendo populações sub-representadas. Meu interesse por essas áreas de pesquisa se originou da minha experiência crescendo no Brasil. A coexistência entre pobreza e acentuada diferença socioeconômica me motivaram a ajudar populações carentes e contribuir para o desenvolvimento global. Além disso, a experiência esportiva pessoal e profissional desenvolveu meu interesse de usar esportes como um instrumento para motivar jovens a seguirem estilos de vida saudáveis, principalmente em regiões de baixa renda. Veha as sessões abaixo para saber mais sobre minhas pesquisas.
Aqui você encontrará referências para todas os meus artigos e livros publicados.
Artigos Científicos
Marsollier, E., Trottier, C., & Falcão, W. R. (in press). Life skill development and transfer: The
experience of elite figure skater and their coaches. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health. doi:10.1080/2159676X.2019.1659392
Falcão, W. R. , Bloom, G. A., Caron, J. G., & Gilbert, W. D. (in press). Youth sport
student-athletes’ perceptions of humanistic coaching. International Journal of Sport Psychology.
Collet, C., Tozetto, A. V. B., Iha, T., Nascimento, J. V., Falcão, W. R. , & Milistetd, M. (in press).
Dynamic elements of sports development: Perceptions of basketball coaches. Revista de Psicología del Deporte/Journal of Sport Psychology.
Lepage, P., Bloom, G. A., & Falcão, W. R. (2020). Development and acquisition of knowledge of
youth parasport coaches. Adapted Physical Activity Quarterly, 37, 72-89. doi:10.1123/apaq.2019-0017
Douglas, S., Falcão, W. R. , & Bloom, G. A. (2018). Career development and learning pathways
of Paralympic coaches with a disability. Adapted Physical Activity Quarterly, 35, 93-110. doi:10.1123/apaq.2017-0010
Falcão, W. R. , Bloom, G. A., & Bennie, A. (2017). Coaches’ experiences learning and applying
the content of a humanistic coaching workshop in youth sport settings. International Sport Coaching Journal, 4, 279-290. doi:10.1123/iscj.2017-0027
Bennie, A., Apoifis, N., Caron, J. G., Falcão, W. R. , Bengoechea, E. G., Koh, K. T., MacMillan, F.,
& George, E. (2017). A guide to conducting systematic reviews of coaching science research. International Sport Coaching Journal, 4, 191-205. doi:10.1123/iscj.2017-0025
Falcão, W. R. , Bloom, G. A., & Loughead, T. M. (2015). Coaches’ perceptions of building
cohesion in Paralympic sports. Adapted Physical Activity Quarterly, 32, 206-222. doi:10.1123/APAQ.2014-0122
Caron, J. G., Bloom, G. A., Falcão, W. R. , & Sweet, S. N. (2015). An examination of concussion
education programmes: A scoping review methodology. Injury Prevention, 21,301-308. doi:10.1136/injuryprev-2014-041479
Resende, R., Sarmento, H., Falcão, W. R. , Mesquita, I., & Fernández, J. (2014). Coach
Education in Volleyball: A study in five countries. Journal of Physical Education and Sport, 14, 475-484. doi:10.7752/jpes.2014.04072
Sullivan, P. J., Whitaker-Campbell, T., Bloom, G. A., & Falcão, W. R. (2014). A confirmatory factor
analysis of the Coach Behavior Scale for Sport (CBS-S).Journal of Sport Behavior, 37, 190-202.
Fachina, R. J. F. G., Silva, A. C., Falcão, W. R. , Montagner, P. C., Borin, J. P., Minozzo, F. C.,
Falcão, D. M., Vancini, R. L., Poston, B., & Lira, C. A. B. (2013). The influence of whole-body vibration on creatine kinase activity and jumping performance in basketball players. Research Quarterly for Exercise and Sport, 84, 503-511. doi:10.1080/02701367.2013.843399
Falcão, W. R. , Bloom, G. A., & Gilbert, W. D. (2012). Coaches’ perceptions of a coach training
designed to promote youth developmental outcomes. Journal of Applied Sport Psychology, 24, 429-444. doi:10.1080/10413200.2012.692452
Banack, H. R., Bloom, G. A., & Falcão, W. R. (2012). Promoting long term athlete development in
Cross Country Skiing through competency-based coach education: A qualitative study. International Journal of Sport Science & Coaching, 7, 301-316. doi:10.1260/1747-9541.7.2.301
Capítulos de Livros
Bloom G. A., Dohme, L.-C., & Falcão, W. R. (in press). Coaching youth athletes. In R. Resende &
A. R. Gomes (Eds.), Coaching for human development and performance in sports. Lausanne, CH: Springer.
Fraser-Thomas, J. L., Falcão, W. R. , & Wolman, L. (2016). Understanding take-up, drop-out and
drop-off in youth sport. In K. Green & A. Smith (Eds.), The Routledge handbook of youth sport (pp. 227-242). New York: Routledge.
Falcão, W. R. , Bennie, A., & Bloom, G. A. (2015). Desporto de alto rendimento: Formação e
competência do treinador. In R. Resende, A. Albuquerque, & A. R. Gomes (Eds.), Formação e saberes em desporto, educação física e lazer (pp. 41-85). Lisboa: Visão & Contextos.
Bloom, G. A., Falcão, W. R. , & Caron, J. G. (2014). Coaching high performance athletes:
Implications for coach training. In A. R. Gomes, R. Resende, & A. Albuquerque (Eds.), Positive human functioning from a multidimensional perspective: Volume 3 (pp. 107-132). New York: Nova Science.
Resumos Publicados
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2018). Youth athletes’ perceptions of humanistic coaching. Journal
of Exercise, Movement, and Sport, 50, 114. [Abstract]. Pôster apresentado na reunião da Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS) [Sociedade Canadense para o Aprendizado Psicomotor e Psicologia do Esporte], Toronto, ON, Canadá.
Bloom, G. A., Lepage, P., & Falcão, W. R. (2018). Social and environmental factors affecting the
learning and acquisition of knowledge among youth disability sport coaches. Journal of Exercise, Movement, and Sport, 50, 101. [Abstract]. Pôster apresentado na reunião da Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS) [Sociedade Canadense para o Aprendizado Psicomotor e Psicologia do Esporte], Toronto, ON, Canadá.
Falcão, W. R. , & Bloom, G. A. (2016). The influence of humanistic coaching on youth
development through sport. Journal of Exercise, Movement, and Sport, 48, 84. [Abstract]. Sessão oral apresentada na reunião da Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS) [Sociedade Canadense para o Aprendizado Psicomotor e Psicologia do Esporte], Waterloo, ON, Canadá.
Falcão, W. R. , Bloom, G. A., & Bennie, A. (2016). Youth sport coaches’ perceptions of a
humanistic coaching approach. Journal of Sport & Exercise Psychology, 38, S185. [Abstract]. Pôster apresentado na reunião da North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA) [Sociedade Norte Americana para a Psicologia do Esporte e da Atividade Física], Montreal, QC, Canadá.
Aqui você encontrará referências de todos os simpósios, apresentações orais e palestras que fiz em congressos e outras reuniões.
Simpósios
Falcão, W. R. Bloom, G. A., & Gilbert, W. D. (2011, Março). A promoção das Metas de
Desenvolvimento do Milênio da Organização das Nações Unidas através do esporte infantil. Em G. DaMatta (Chairman). Iniciativa Internacionais para o Esporte Infantil, o Desenvolvimento Social e o Desenvolvimento de Aptidões. Simpósio apresentado na reunião da Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD) [Aliança para Saúde, Atividade Física, Recreação e Dança], San Diego, CA, EUA.
Falcão, W. R., Bloom, G. A., & Gilbert, W. D. (2010, Outubro). Usando o Desenvolvimento
Positivode Jovens através do esporte para promover as Metas de Desenvolvimento do Milênio da Organização das Nações Unidas. Em T. Forneris (Chairman). DPJ no Esporte: Resultados de Pesquisas e Implicações Políticas. Simpósio apresentado na reunião da Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS) [Sociedade Canadense para o Aprendizado Psicomotor e Psicologia do Esporte], Ottawa, ON, Canadá.
Apresentações Orais
Bardocz-Bencsik, M., Gadais, T., Falcão, W. R., & Dóczi, T. (2018, Maio). Treinando habilidades
de vida através do esporte: O caso da organização Pour 3 Points. Sessão oral apresentada na Sport and Innovation Conference [Congresso do Esporte e Inovação], Budapest, Hungary.
Falcão, W. R. & Bloom, G. A. (2016, Março). Uma revisão crítica do treinamento humanista.
Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Hamilton, ON, Canadá.
Falcão, W. R. & Bloom, G. A. (2014, Março). O valor e aplicação do treinamento humanista no
esporte infanto-juvenil. Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Toronto, ON, Canadá.
Falcão, W. R., Bloom, G. A., Johnston, S., & Loughead, T. (2012, Março). Perspectivas de
técnicos Paralímpicos no desenvolvimento da coesão de equipe. Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], London, ON, Canadá.
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2011, Março). Criando atividades de intervenção em pesquisa
usando um protocolo padrão de workshop.Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Waterloo, ON, Canadá.
Falcão, W. R., Bloom, G. A., & Gilbert, W. D. (2010, Março). O papel do treinador de jovens
atletas em ajudar a promoves as Metas de Desenvolvimento do Milênio da Organização das Nações Unidas. Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Montreal, QC, Canadá.
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2009, Março). Estágio supervisionado com o time de futebol
masculino da Universidade McGill. Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Toronto, ON, Canadá.
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2008, Março). Intervenções com treinadores de jovens atletas
para atingir as MDM da ONU através do esporte e da atividade física: Um estudo proposto. Sessão oral apresentada na reunião do Eastern Canadian Sport & Exercise Psychology Symposium (ECSEPS) [Simpósio Leste Canadense de Psicologia do Esporte e do Exercício], Sudbury, ON, Canadá.
Falcão, W. R., & Pedroza, R. (2007, Abril). Partilhando experiência: A atuação do Psicólogo
Escolar no contexto da atividade física. Sessão oral apresentada na reunião do Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, São João Del Rei, MG, Brasil.
Falcão, W. R., Barbosa, L., & Günther, H. (2004, Outubro). Conceito e localização do centro de
Brasília na visão de habitantes do Distrito Federal. Sessão oral apresentada na Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, Ribeirão Preto, SP, Brasil.
Apresentação de Pôster
Bianco, T., Falcão, W. R., Boisvert, M. (2019, Outubro). Atitudes e intenções de técnicos à
utilização de psicologia do esporte para seu próprio benefício . Pôster apresentado na reunião da Association for Applied Sport Psychology (AASP) [Associação para a Psicologia do Esporte Aplicada], Portland, OH, USA.
Lepage, P., Bloom, G. A., & Falcão, W. R. (2018, Outubro). Aquisição de conhecimento de
técnicos de esportes adaptados infanto-juvenis. Pôster apresentado na reunião da Association for Applied Sport Psychology (AASP) [Associação para a Psicologia do Esporte Aplicada], Toronto, ON, Canadá.
Douglas, S., Bloom, G. A., & Falcão, W. R. (2015, Outubro). Desenvolvimento de carreira e
estratégias de aprendizado de técnicos Paraolímpicos com deficiência física.. Pôster apresentado na VISTA Conference [Congresso VISTA], Girona, Spain.
Falcão, W. R., Bloom, G. A., & Loughead, T. (2015, Junho). Estratégias de treinamento que
satisfazem as necessidades psicológicas de atletas de elite com deficiência fisica. Pôster apresentado na reunião da Association for National Coaching Conference (NCC) [Associação para o Congresso Nacional de Treinamento], Morgantown, WV, EUA.
Falcão, W. R., Bloom, G. A., & Loughead, T. (2014, Outubro). Estratégias usadas por técnicos
para desenvolver a coesão de equipe em times Paraolimpicos. Pôster apresentado na reunião da Association for Applied Sport Psychology (AASP) [Associação para a Psicologia do Esporte Aplicada], Las Vegas, NV, EUA.
Palestrante Convidado
Vil, F. & Falcão, W. R. (2015, Abril). Promovendo sucesso na quadra e na vida. Sessão oral
apresentada na Centennial Academy [Academia Centennial], Montreal, QC, Canadá.
Vil, F., Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2014, Março). Técnicos-educadores em todas as escolas,
porque não?. Seminário apresentado durante o Inter-University Seminar of Social Work [Seminário Interuniversitário de Serviço Social] na Universidade McGill, Montreal, QC, Canadá.
Falcão, W. R. (2013, Julho). Psicologia do esporte: Da teoria à pratica. Seminário apresentado
durante o Inter-American Congress of Psychology [Congresso Interamericano de Psicologia] no Centro Universitário de Brasília, Brasil.
Falcão, W. R. (2011, Janeiro). Percepção de treinadores de uma intervenção para o
desenvolvimento positivo de jovens atletas. Sessão oral apresentada no Departamento de Kinesiologia e Educação Física da Universidade McGill, Montreal, QC, Canadá.
Falcão, W. R. (2010, Abril). Metodologia de Pesquisa e Aplicações à Psicologia do Esporte.
Sessão oral apresentada para o Laboratório de Psicologia Social da Universidade de Brasília, Brasil.
Aqui você encontrará o título e o resumo da minha tese completada como requisito para o grau de Mestre. O arquivo original, em inglês, esta disponível para download abaixo.
Título
Um Programa de Educação de Treinadores para o Desenvolvimento Positivo de Jovens e as Metas de Desenvolvimento do Milênio da Organização das Nações Unidas
Resumo
Em 2000, a Organização das Nações Unidas (ONU) organizou uma cúpula mundial para definir suas principais metas e objetivos. Esta cúpula criou as Metas de Desenvolvimento do Milênio (MDM), um conjunto de oito metas que abordam os principais problemas sociais no mundo. A ONU reconheceu o potencial do esporte e da atividade física como forma de atingir as MDM. Resultados empíricos mostram que o esporte é um poderoso meio para promover lições de vida em jovens atletas e que o treinador tem um papel fundamental no desenvolvimento psicossocial de jovens no esporte. Até o momento, pesquisas científicas não analisaram os benefícios do esporte no âmbito dos objetivos da ONU e nem criaram atividades para atingir estes objetivos. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a percepção de treinadores de atividades criadas para promover três das MDM das Nações Unidas (saúde, educação e autonomia das mulheres). Seis treinadores de jovens atletas de futebol e de basquetebol participaram deste estudo. Os treinadores participaram de um workshop destinado a ensinar-lhes as MDM da ONU e os princípios do desenvolvimento positivo de jovens (DPJ). Durante o workshop, os treinadores e a equipe de pesquisa da Universidade McGill colaboraram para criar quatro atividades. Durante a temporada, estas atividades foram implementadas com os jovens atletas pelos treinadores. Os dados foram coletados por meio de quatro métodos qualitativos: formulários pré e pós-intervenção, entrevistas, notas de campo de assistentes de pesquisa e um jornal reflexivo mantido pelo coordenador da pesquisa. Os dados revelaram que os treinadores concordaram que o projeto foi bem sucedido e as atividades foram vistas como benéficas para os atletas e para a equipe. Em especial, os técnicos concordaram que as atividades melhoraram a percepção dos atletas sobre a importância da saúde, educação e a autonomia das mulheres. Os treinadores também concordaram que as atividades aumentaram a coesão da equipe, a habilidades de comunicação entre os jovens atletas e entre treinadores e atletas. Finalmente, observações apontaram para um aumento dos indicadores de DPJ entre os jovens atletas. Em suma, os resultados do estudo demonstraram que os treinadores podem ser educados nos princípios do DPJ e nas metas da ONU para desenvolver atividades que promoveram o desenvolvimento psicossocial de jovens atletas através do esporte.
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2010). Um Programa de Educação de Treinadores para o
Desenvolvimento Positivo de Jovens e as Metas de Desenvolvimento do Milênio da Organização das Nações Unidas. (Tese de mestrado). Universidade McGill, Montreal, Canadá.
Aqui você encontrará o título e uma descrição da minha proposta tese de doutorado.
Título
Desenvolvimento, Oferta e Avaliação de uma Oficina de Treinamento Humanista e seu Impacto no Desenvolvimento de Jovens
Resumo
O treinamento humanista é uma filosofia que enfatiza a promoção do crescimento e desenvolvimento pessoal de atletas, capacitando-os e promovendo relações interpessoais positivas entre treinadores e atletas (Lombardo, 1987; Lyle, 2002). Apesar dos esforços para descrever e definir o treinamento humanista, poucos estudos investigaram empiricamente como os treinadores aplicam essa filosofia no esporte, como eles impactam jovens atletas e as percepções dos indivíduos envolvidos. Assim, o objetivo desta dissertação foi desenvolver e oferecer uma oficina de treinamento humanista enquanto examinando as experiências de aprendizado dos treinadores, além de investigar o impacto do treinamento humanista no desenvolvimento de jovens através do esporte. Isso foi realizado por meio de três artigos originais, cada um abordando um aspecto diferente do objetivo da dissertação. O primeiro estudo envolveu o desenvolvimento e a oferta de uma oficina de treinamento humanista, além de investigar as percepções dos treinadores sobre essa oficina e suas experiências usando o treinamento humanista. Os resultados revelaram que os treinadores acharam que a oficina foi eficaz para ensinar os princípios humanistas e como aplicá-los em ambientes esportivos infanto-juvenis. Além disso, os treinadores relataram resultados positivos em seus atletas relacionados à autonomia, comunicação, motivação e vontade de ajudar os companheiros de equipe. Embora suas percepções sobre o desenvolvimento do atleta tenham fornecido informações valiosas sobre como os atletas reagiram a essa filosofia de treinamento, ela não avaliou os resultados dos atletas. Como tal, o segundo estudo avaliou o impacto de uma oficina de treinamento humanista no desenvolvimento de jovens atletas cujo treinadores haviam participado da oficina. Os resultados mostraram que os atletas de treinadores humanistas mostraram conexões mais fortes com seus treinadores. As descobertas também sugeriram que os participantes aumentaram seus comportamentos antissociais, mas esse aumento foi menor para atletas de treinadores humanistas. Essas descobertas sugerem que o ensino de princípios de treinamento humanista pode ajudar a promover resultados de desenvolvimento em jovens atletas. Com base nesses resultados, o próximo estudo analisou qualitativamente as percepções dos jovens atletas sobre o treinamento humanista e como isso afetou seu desenvolvimento. Isso é particularmente importante, considerando que o treinamento humanista é uma filosofia que defende a inclusão de atletas como agentes ativos no processo de treinamento. Assim, o terceiro estudo investigou as experiências de estudantes atletas de treinadores treinados para usar princípios humanistas para promover o desenvolvimento do indivíduo. Os resultados mostraram que os atletas descreveram seus treinadores como envolvidos em suas vidas além do esporte, ajudando com questões pessoais e se envolvendo em sua educação. Os atletas descreveram um relacionamento de confiança com seus treinadores e relataram aprender habilidades esportivas e habilidades para a vida. Em suma, esta dissertação contribui para a nossa compreensão do treinamento humanista, como ele pode ser aplicado ao esporte e seu impacto no desenvolvimento de jovens através do esporte. Os resultados indicaram que ensinar treinadores os princípios e estratégias do treinamento humanista foi uma maneira eficaz de melhorar sua capacidade de aplicar esses princípios, que por sua vez tiveram um impacto positivo no desenvolvimento de jovens atletas através do esporte. Esta dissertação fornece recomendações para pesquisas futuras que podem melhorar ainda mais as práticas de treinadores de esportes infanto-juvenis.
Falcão, W. R., & Bloom, G. A. (2010). Desenvolvimento, Oferta e Avaliação de uma Oficina de
Treinamento Humanista e seu Impacto no Desenvolvimento de Jovens. (Dissertação de doutorado). Universidade McGill, Montreal, Canadá.
